Evaluations et bulletins

Les bulletins scolaires français de la 5e à la Terminale

Un bulletin scolaire ou bulletin de notes est un document qui permet aux parents d'etre informés du travail de leur enfant, de son niveau et des progrès qu'il a accompli, ainsi que de son comportement ; ceci permet de les alerter en cas de difficulté ou s'il perturbe la classe, et de leur donner des indications sur la manière de le faire progresser, Le bulletin scolaire est édité à la suite du conseil de classe qui se tient trois fois dans l'année. Il est remis à l'élève qui le remet ensuite à ses parents. Il est téléchargeable 24h/24h à partir de la plateforme PRONOTE.

Le bulletin scolaire contient, matière par matière, la moyenne des notes sur 20 (de la 5ième à la terminale), qu'a obtenu l'élève au cours d'une période donnée (par exemple, le trimestre). Ces notes sont accompagnées d'appréciations rédigées par chacun des professeurs français. Sont presentés également les principaux éléments du programme travaillés durant la période évaluée.

Les bulletins scolaires français 6e

Les bulletins de 6ème sont différents. Le lycée franco-australien de Canberra expérimente depuis quelques années, pour les matières françaises, la « classe sans notes » , le bulletin de compétences pour le niveau 6ème. L'évaluation par compétences est une façon d'évaluer les élèves qui se différencie de la traditionnelle méthode chiffrée, par la forme et par le fond.

Sur la forme, les notes disparaissent, au profit d'un code couleur en 6 nuances différentes : du vert au rouge.

Chaque couleur correspond à un niveau de maîtrise de la compétence évaluée: Très bonne maîtrise (vert foncé avec croix blanche) , maîtrise satisfaisante (vert), presque maîtrisé (vert clair), maîtrise fragile (jaune), début de maîtrise (orange), maîtrise insuffisante (rouge).

Dans le bulletin, la première ligne par matière vous indique le niveau global de la période à travers les couleurs. Le pourcentage affiché est calculé à partir des niveaux de maîtrise acquis ou sur le point d’être acquis.

Sur le fond, l'évaluation par compétences permet d'identifier plus finement ce que l’élève n'a pas compris, pour la/le faire mieux progresser. Charge ensuite aux professeurs de travailler de manière différenciée avec chaque élève: aller plus loin avec ceux qui excellent, revoir les bases avec ceux qui ont plus de mal.

Dans le cas d'une rédaction de français, par exemple, il ne s'agit plus de mettre une note globale, mais d'évaluer indépendamment chacune des différentes compétences mobilisées pour la réalisation de ce travail (suivi de la consigne, maîtrise du vocabulaire, de la grammaire, de l'orthographe, etc).

Le plus important dans la lecture du bulletin est de vous attacher à lire les appréciations par matières déclinées en points forts et points à améliorer ainsi que l’appréciation générale et les conseils donnés.

L’évaluation par compétences rend l’élève davantage acteur de ses apprentissages ; elle l’oblige à développer des capacités d’analyse (compréhension et analyse de ses échecs) ; elle lui évite de se sentir enfermé dans une catégorie (le bon/mauvais élève) en tenant compte de la complexité de chacun ; elle l’incite à progresser en valorisant tout ce qui est positif, pour ne pas laisser s'installer le défaut d'estime de soi et la démotivation.

Les bulletins australiens

Les Bulletins de Progrès Mi-Semestre

Les bulletins australiens de progrès mi-semestre sont distribués en semaines 8/9 et les entretiens parents/professeurs ont lieu en semaine 9 pour le primaire et en semaine 10 pour le secondaire, des trimestres un et trois. Le but de ces bulletins est d’informer les élèves et leurs parents d'eventuelles difficultés nécessitant une rencontre parent/professeur. Les notes ne sont pas incluses.

Les Bulletins australiens de Fin de Semestre

Des bulletins de fin de semestre sont remis à la fin de chaque semestre. Les élèves reçoivent des "grades".

Explication de la notation

Un grade est donné dans chaque matière enseignée (sauf en ce qui concerne les activités d’enrichissement). La notation est la suivante:

A – Performance exceptionnelle
B – Performance de haut niveau
C – Performance satisfaisante
D – Performance limitée
E – Performance peu satisfaisante
S – Status (n’a pu être noté)

Evaluations du Programme de Premier Cycle Secondaire (PPCS) du Baccalauréat International (IB)

Tous les élèves participent au PPCS et sont évalués avec les grilles d’évaluations pour chaque matière. Les années 7 et 8 sont évaluées avec les ‘interim’ grilles d’évaluation du premier cycle secondaire. Les années 9 et 10 sont évaluées avec les ‘exit’ rubrics du premier cycle secondaire. Les élèves répondent aux exigences du PPCS, ainsi que celles du Département de l’Education et de la Formation Professionnelle.

Descriptions des notes PPCS
1 – Très faible 2 – Faible 3 – Satisfaisant 4 – Bien 5 - Compétent 6 – Très compétent 7 – Excellent

Appels

Les élèves ont le droit de faire appel d’une décision concernant leur évaluation australienne. Tout d’abord auprès de leur professeur, puis du responsable de faculté, et en dernier recours auprès du principal. Un ultime recours peut être déposé auprès du directeur régional.